Pada masa serba digital ini, pemakaian perangkat elektronik semacam ponsel tak hanya terpusat di kalangan orang dewasa saja. Saat ini anak kecil sampai remaja pun telah familiar dengan touchscreen, dunia maya, serta jejaring sosial. Sudah bukan hal baru jika kita menemui bayi mampu mengoperasikan aplikasi YouTube, bermain game daring, atau bahkan melakukan panggilan video. Hal tersebut menjadi indikator dari perkembangan teknologi yang pesat; meski demikian, fenomena itu sekaligus meninggalkan banyak tanda tanya: Apakah ini merupakan suatu kemudahan bagi generasi mendatang, atau malah bisa menjadi ancaman tersendiri?
Sebuah sisinya, peralatan elektronik ini benar-benar menyediakan kepraktisan yang luar biasa. Anak-anak dapat belajar melalui bermacam-macam aplikasi pendidikan, mendapatkan akses ke informasi dunia, serta tetap menjaga hubungan dengan keluarga mereka dimanapun lokasinya. Saat pandemik COVID-19 menerjang, alat-alat tersebut menjadi metode primer untuk proses pembelajaran daring. Lebih lanjut lagi, anak-anak saat ini memiliki kesempatan untuk mulai belajar pemrograman komputer, bahasa internasional, dan juga ketrampilan digital sedari awal usianya. Tentunya hal itu mencirikan bahwa teknologi dapat bertindak sebagai penghubung menuju perkembangan lebih luas.
Meskipun demikian, pemakaian perangkat elektronika tanpa adanya pembatasan serta pantauan pun memiliki dampak negatif yang signifikan. Ada banyak buah hati kita yang menjadi ketagihan dalam memainkan video games dan bersantai selama berjam-jam di hadapan layar komputer atau smartphone mereka dengan sangat minimnya interaksi langsung satu sama lain. Tidak hanya itu saja, beberapa dari mereka malahan mengekspos dirinya pada materi-materi yang seharusnya belum waktunya untuk diketahuinya, merasakan kesulitan dalam fokus maupun istirahat cukup, bahkan ada pula yang menderita masalah pada indra melihat dan posisi badannya sendiri-sendiri. Bahaya lebih lanjut adalah jika si Kecil mulai menggunakan telepon genggam secara dini dan intens dapat menghalangi pertumbuhan aspek emosi dan hubungan interpersonalnya.
Peranan orangtua dan guru amat vital untuk menjaga fenomena ini. Anak harus diajak berkembang gunakan teknologi seluler dengan cara yang baik, terkendali, dan tepat sasaran. Jika tidak diblokir sepenuhnya, tetapi didampingi dan ditentukan aturannya dengan tegas. Sebagai contoh, bikinlah jadwal pemakaian alat elektronik tersebut, pilih materi pembelajaran, juga suguhkan aktivitas lain yang mendorong imajinasinya dan komunikasi sosialnya, misalkan main keluar rumah atau baca buku konvensional.
Kenaikan penggunaan perangkat elektronik dalam kelompok anak-anak mencerminkan era perkembangan yang pesat. Akan tetapi, evolusi ini tak seharusnya menjadikan kita sembrono. Teknologi harus dimanfaatkan sebagai sarana penopang, bukan substitusi bagi fungsi pembelajaran serta dukungan dari komunitas setempat. Apabila tidak ditata secara cermat, hal yang kami lihat sebagai kemajuan dapat berbalik arah menjadi jebakan yang menghancurkan potensi pemudi dan pemuda ke depannya.
